5 formas creativas de trabajar la comprensión lectora en casa

Si preguntáramos a un grupo de profesores qué capacidad convendría seguir reforzando durante el verano, es muy probable que muchos respondieran lo mismo: la comprensión lectora. No es casualidad: el propio Ministerio de Educación la considera, junto con la competencia matemática, una de las grandes prioridades educativas.

Y es que comprender lo que leemos no sirve únicamente para disfrutar de un libro. Es la herramienta que permite entender el enunciado de un problema, seguir unas instrucciones, estudiar ciencias, buscar información y construir una opinión propia.

Sin embargo, los últimos datos internacionales disponibles muestran que aproximadamente uno de cada cuatro estudiantes de 15 años en España no alcanza el nivel básico de competencia lectora.

La buena noticia es que la comprensión lectora no tiene por qué trabajarse únicamente con fichas, resúmenes y preguntas escritas. Existen muchos juegos y estrategias que podemos poner en práctica en casa para ayudar a los peques a comprender mejor lo que leen sin que parezca una tarea del colegio. A continuación, os proponemos cinco ideas sencillas y divertidas.

1. El dado de los lectores curiosos

Muchas veces, cuando los niños terminan de leer un libro, o los adultos les leemos un cuento, les hacemos preguntas como "¿te ha gustado?" o "¿me sabrías decir de qué trataba la historia?". A veces, las respuestas a esas preguntas suelen ser escuetas e incluso pueden interpretarse como un examen, como si estuvieran en el colegio, y generar cierto rechazo.

Pero si añadimos un poco más de variedad a esas preguntas y les aportamos un formato de juego, es mucho más probable que los niños se animen a participar y los adultos podamos obtener más información sobre su grado de comprensión de lo que se ha leído.

Preparad un dado con seis retos diferentes y lanzadlo después de leer unas páginas, un cuento o un capítulo. Cada cara puede proponer una acción, como por ejemplo:

• Predecir qué sucederá después.
• Inventar una pregunta sobre lo leído.
• Aclarar una palabra desconocida.
• Resumir la historia en tres frases.
• Buscar una pista sobre las emociones de un personaje.
• Cambiar algún elemento del relato.

La respuesta no tiene que ser perfecta. Lo importante es que el niño vuelva mentalmente al texto, relacione ideas y explique su razonamiento. También podéis turnaros: unas veces responde el niño y otras el adulto.

Este pequeño juego permite trabajar distintas estrategias de comprensión sin repetir siempre las mismas preguntas. Además, el azar añade sorpresa y evita que la actividad parezca una ficha escolar.

2. La casa de las predicciones

Predecir no consiste únicamente en intentar adivinar el final. Se trata de observar las pistas que ofrece una historia, formular una hipótesis y modificarla cuando aparece nueva información.

Antes de empezar un libro, podéis fijaros en la portada, el título y las ilustraciones. ¿De qué podría tratar? ¿Quién será el protagonista? ¿Qué problema tendrá que resolver? Lo importante no es acertar, sino explicar qué detalle ha provocado esa idea.

El juego puede continuar durante la lectura. En un momento emocionante, cerrad el libro y preguntad: "¿Qué crees que pasará ahora?", "¿Ha cambiado tu teoría?" o "¿Qué final tendría más sentido?". También podéis inventar finales alternativos a la historia.

Estas predicciones ayudan a que los niños lean de una manera más activa. En lugar de limitarse a recibir la historia, buscan señales, conectan información y anticipan posibles consecuencias.

3. Cazadores de gazapos

Para jugar a los cazadores de gazapos solo hace falta introducir algún error al comentar lo que acabáis de leer.

Por ejemplo: "Entonces, como el protagonista era muy valiente, entró solo en la cueva". El niño tendrá que detectar el gazapo y corregirlo: quizá el personaje no entró porque fuera valiente, sino porque sus amigos lo empujaron o porque quería recuperar un objeto importante.

Podéis incluir errores evidentes al principio y hacerlos cada vez más sutiles. Por ejemplo, podéis cambiar un personaje, un lugar, el orden de los acontecimientos o la intención de alguien. La norma es que no basta con decir "eso está mal": hay que explicar qué sucedió realmente.

También podéis intercambiar los papeles. El niño inventa una versión falsa de lo leído y el adulto debe encontrar el error. Para engañar bien al contrario tendrá que comprender la historia y recordar sus detalles.

Este juego trabaja la atención, la memoria y la capacidad para detectar contradicciones. También enseña algo importante: cuando una información no encaja, podemos detenernos, revisar y volver al texto.

4. Dale otra vida a la historia

No todos los niños disfrutan respondiendo preguntas o escribiendo un resumen. Por eso, una buena forma de comprobar qué han comprendido es permitirles transformar lo leído utilizando otro lenguaje.

Pueden convertir una escena en un cómic, representar una pequeña obra de teatro, crear una canción, preparar una entrevista a un personaje, idear un mini mundo sensorial, diseñar una nueva portada, diseñar un juego de mesa basado en el libro o contar la historia desde el punto de vista del villano.

También pueden imaginar un programa de radio, escribir una poesía o preparar preguntas para comprobar si otro miembro de la familia ha leído con atención.

Lo importante no es que el resultado sea perfecto ni especialmente artístico. Para transformar una historia, el niño debe elegir los momentos principales, pensar en las emociones de los personajes y decidir qué información no puede faltar.

Conviene ofrecer varias posibilidades para que cada uno escoja la que más se ajuste a sus intereses. Un niño al que no le gusta dibujar quizá disfrute dramatizando; otro puede sentirse más cómodo inventando preguntas o creando un pequeño cómic.

La comprensión también se demuestra cuando somos capaces de contar una misma idea de otra manera.

5. Ponte en su lugar

Las decisiones de los personajes pueden ayudarnos a comprender que una misma situación se vive de formas muy diferentes. Aprovechar esos momentos para conversar permite ir más allá de lo que sucede en la historia y acercarnos a lo que cada personaje puede estar pensando o sintiendo.

Elegid una acción del protagonista y plantead algunas preguntas:

• ¿Por qué crees que actuó así?
• ¿Cómo se sentía en ese momento?
• ¿Qué otras opciones tenía?
• ¿Cómo habría vivido la misma situación otro personaje?

La idea no es decidir rápidamente quién tiene razón, sino intentar sostener las respuestas con pistas del texto. Hay que fijarse en lo que el personaje dice, hace o evita hacer, y también en aquello que la historia no explica de forma directa, pero podemos deducir.

Esta actividad ayuda a interpretar las motivaciones de los personajes, comprender diferentes puntos de vista y desarrollar la empatía y el pensamiento crítico. También enseña a los niños que comprender una conducta no significa necesariamente aprobarla, sino aprender a mirar una situación desde más de una perspectiva.

Leer también puede ser jugar

No hace falta poner en práctica las cinco propuestas ni convertir cada lectura en una actividad. La idea es contar con pequeños recursos para utilizarlos de vez en cuando, adaptándolos al libro, a la edad y, sobre todo, a las ganas de cada niño.

Trabajar la comprensión lectora no significa examinarles después de cada capítulo ni pedirles que completen una ficha. Consiste, sobre todo, en conversar sobre lo que ha ocurrido, imaginar otros desenlaces, descubrir las intenciones de un personaje o defender una opinión utilizando las pistas que ofrece la historia.

Durante el verano podemos seguir reforzando esta capacidad sin reproducir el ritmo del colegio. A veces bastará con una pregunta formulada en el momento adecuado, un pequeño juego para descubrir qué parte de la historia hemos cambiado o una tirada del dado de los lectores curiosos después de leer.

El mejor ejercicio de comprensión lectora consiste en conseguir que los niños no se limiten a pasar por las páginas, sino que entren en ellas: que se hagan preguntas, construyan sus propias interpretaciones y descubran que leer también puede ser una forma de jugar.